lunes, 10 de noviembre de 2014

LOS GÉNEROS LITERARIOS

Este es el esqueleto-esquema del tema Los Géneros Literarios. Debéis completarlo y desarrollarlo en grupo. Ya lo tenéis en Google Drive para empezar a trabajar. La documentación está disponible en los apuntes y en el libro de texto. Una vez concluido y revisado lo veréis aquí y todos lo tendréis.

Cada grupo tiene asignado un color para editar la parte que le corresponde del documento. 

LOS GÉNEROS LITERARIOS
  • Concepto de género literario.
Los géneros literarios son aquellos modelos estructurales que nos sirven para crear, clasificar y agrupar los distintos textos literarios. Cada uno de ellos tiene sus reglas, sus convenciones y sus propios elementos.

  • Género Narrativo
    • Definición.
    • Elementos del género literario
    • Características
    • Subgéneros narrativos.
  • Género Dramático.
    • Definición.
    • Rasgos y características
    • Elementos
    • Subgéneros dramáticos.
  • Género Lírico.
    • Definición.
    • Características
    • Elementos.
    • Subgéneros líricos.

ME GUSTA LEER




LECTURAS 4º DE E.S.O


Este año leemos

Primer Trimestre: Las Leyendas de Gustavo Adolfo Bácquer

Segundo Trimestre: La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca

Tercer Trimestre: Los misterios de Madrid de Antonio Muñoz Molina




jueves, 5 de junio de 2014

UNA DE VERBOS

¡Qué trabajito eso de los verbos! 



Aquí os dejo un enlace para practicar y saber más de nuestros verbos, esas palabras que saltan, corren y vuela.

Libro del verbo

jueves, 15 de mayo de 2014

Nuestros poemas

Aquí os dejo algunos de los poemas que los alumnos y alumnas del grupo rojo de 1º de E.S.O. han  escrito en la clase de Lengua.

Joaquín Gutiérrez. 1º B

Alba Mendoza. 1º B

Víctor Pérez. 1º B

Manuel Gil.  1º B

Maira Barrull.  1º C

miércoles, 14 de mayo de 2014

Al ritmo de un poema

En el enlace que os dejo a continuación podéis repasar todo lo que habéis aprendido de los poemas. 

Pincha aquí: La poesía para 1º de E.S.O.


Aprender a mirar

En nuestro grupo de 1º de E.S.O. vamos a disfrutar con la poesía y para empezar queremos enterarnos quiénes son los poetas. Esto nos dice uno de sí mismo. 

"Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía siempre nace de una mirada, porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo. 
Hay gente que anda por la calle sin curiosidad, con los ojos cerrados, con los oídos más duros que una piedra, como si no les interesara nada de lo que hay a su alrededor [...]Es muy importante aprender a mirarse a los ojos y aprender a mirar el mundo. Los artistas son unos tipos muy curiosos que han aprendido a mirar bien. Los poetas son unos curiosos que han aprendido a mirar bien y a contar lo que han visto con sus propios ojos."

Lecciones de poesía para niños inquietos. Luis García Montero.

jueves, 10 de abril de 2014

Grados del adjetivo

En nuestro grupo de Lengua de 1º de E.S.O. somo no solo listos, sino listísimos,  por eso sabemos muy bien qué es ese asunto de los grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo. Para que no se nos olvide podemos echar un vistazo a estos videos. 

En el primero nos explica de una manera clara y breve el grado positivo y el comparativo.


En este segundo video podemos saber más y recordar el grado superlativo.


martes, 8 de abril de 2014

Una pizca de sintaxis

Un poquito, no mucho, de sintaxis. Es fácil si prestamos atención desde el inicio. Recordamos algunas cosas fundamentales para identificar oraciones subordinadas sustantivas. 

Análisis de subordinadas sustantivas


miércoles, 2 de abril de 2014

Describir un lugar

Vamos a describir este paisaje pasito a pasito.


A.. Vamos a enumerar los elementos del paisaje.

1. Cielo
2. Nube
3. Árbol.
4. Bicicleta
5. Mesa
6. Perro
7. Pelota
8. Campo
9. Cubo/cesta

B. Construimos una oración para explicar tres cualidades de cada elemento usando al menos tres adjetivos calificativos. Puedes encontrar algunos adjetivos adecuados pinchando aquí. 
C. Comprobamos que los adjetivos que hemos empleado están el el mismo número y género que el sustantivo que hemos descrito. 
D. Añadimos a las oraciones que ya hemos construido el lugar en el que se sitúa cada elemento en la composición. Puedes emplear expresiones como: a la derecha, encima, debajo, detrás, al lado de, a la izquierda, al fondo, en primer plano, en el centro...
E. Cada una de las oraciones que hemos elaborados la ampliamos explicando para qué sirve el objeto que hemos descrito. 
F. Tratamos de explicar qué sensaciones nos transmite el paisaje en su conjunto. 

Si quieres sabes más sobre la descripción puedes visitar este lugar

martes, 1 de abril de 2014

¿Quién es quién?

En nuestra clase de Lengua del grupo rojo de 1º de E.S.O. hemos jugado a averiguar quién es quién. Nuestra profesora nos propuso estas fotografías y nosotros hemos descrito a los personajes sin decir su nombre. Los demás compañeros debían averiguar de quién se trataba. 
Os dejamos las imágenes y algunas de nuestras descripciones. 




Es alto, rubio, con el pelo peinado hacia atrás con los ojos verdes claros. 
Va cestido con una cazadora de cuero negro y lleva un arco colgado en la espalda; es atrevido y terrible. La nariz la tiene achatada y muy redonda, las orejas las tiene en forma de pico, es fuerte y robusto. 
La boca la tiene pequeña, firma y fresca; su cuello es bajito y grueso y es un tirador profesional. Pasa sus ratos libres tirando con el arco. 
Adrián Bernárdez (1ºA)

Es un muchacho estudiante y empollón. Su cabeza es circular como una rueda y su pelo es negro como la noche. Sus ojos son negros como los vendedores ambulantes. Lleva gafas redondas. Su nariz es fina como un boli y su boca firme como los militares. Su cuello es delgado y va vestido de estudiante. Dedica su tiempo libre a hacer magia, es inteligente y su carácter es valiente y de buen amigo. 

Francisco Cobano (1ºB)



Es de madera, pequeño y endeble. Se le ve simpático. Su cabeza es pequeña y circular y su pelo es negro. Lleva un sombrero de color amarillo. Su ojos son azules, grandes y la nariz es noemal pero cuando miente se le pone larga. Tiene la boca grande y el cuello muy corto, casi no se le ve. Lleva puestos unos zapatos marrones, un lazo azul y una camisa amarilla. Sus pantalones son de color rojo y tiene unos guantes blancos. En su tiempo libre no para de hacer travesuras pero es muy simpático.

Mayra Barrull (1º C) 




jueves, 20 de marzo de 2014

Nuevo Booktrailer de Bodas de sangre

Álvaro Jiménez, Claudia Mayenco y Jéssica Muñoz, de 4º A, nos invitan a leer la obra dramática de Federico García Lorca, Bodas de sangre, a través de este sugerente booktrailer.


viernes, 14 de marzo de 2014

Escenificando Bodas de sangre

Génesis Baidal, Francisco Javier Rodríguez e Irene Montes, de 4º A, escenificaron Bodas de sangre para montar su booktrailer.


jueves, 13 de marzo de 2014

Más impresiones sobre Bodas de sangre

Jannet Nieto, Anabel Ruiz, Karla Huayaney y Aida Rodríguez ,de 4º A,  se asomaron a las líneas de Bodas de sangre y nos la contaron de esta sugerente manera.


miércoles, 12 de marzo de 2014

Describimos personas

La próxima semana debéis presentar la descripción de un personaje que ya habéis elegido. Para facilitaros esa tarea podéis practicar en el siguiente enlace  leyendo atentamente la información y realizando las actividades que se proponen. 


Para entrar en el enlace pincha aquí: Proyecto Agrega

Consta de cinco apartados en los que se utilizan diferentes cuentos y en los que encontraréis actividades muy variadas. 

5. Juega a ¿Quién es quién?

Escribimos mucho, escribimos bien

Escribir bien es algo más que escribir sin faltas de ortografía. Corregir un texto es algo más que corregir las faltas de ortografía. Escribir un texto es algo más que hacer una redacción para la clase de Lengua. Estas pautas nos ayudarán a mejorar nuestras producciones escritas, sean las que sean y tengan la finalidad que tengan: un tweet, un examen, una carta, una redacción, un enunciado, una definición, un reglamento, una receta, un informe, unas instrucciones... Conocemos nuestra lengua, la usamos todos los días a todas horas, solo nos hace falta reflexionar un poco sobre ella. 

martes, 11 de marzo de 2014

Otra mirada a Bodas de sangre

Alejandro Puente, Fran Benítez, Marina de Andrés y José Miguel de la Torre nos trasladaron de esta manera a Bodas de Sangre.





miércoles, 5 de marzo de 2014

Bodas de sangre según Sheyla e Iván

Nos estrenamos con el primer booktrailer de Bodas de sangre. La obra de Federico García Lorca tamizada por la mirada de Sheyla Sierra e Iván Hidalgo (4º B)



lunes, 3 de marzo de 2014

En este curso nos leemos...

PRIMER TRIMESTRE:  Selección de Cuentos de Leopoldo Alas Clarín.

SEGUNDO TRIMESTRE: Bodas de sangre de Federico García Lorca

TERCER TRIMESTRE: Los misterios de Madrid de Antonio Muñoz Molina


Fragmento de una pintura de Marián Angulo

BIENVENIDOS

En este Blog encontraréis artículos, apuntes, ejercicios y enlaces para el estudio de la Lengua española y la literatura y mucho más: curiosidades, comunicaciones académicas, opiniones, etc.
Quiero daros la bienvenida a todos a este nuevo Blog que empieza a funcionar hoy. Con ilusión y con trabajo pretendo poner en marcha una nueva vía de comunicación entre el alumnado, el profesorado y las familias con las que trabajo directa o indirectamente.
De la misma manera, quiero poner a vuestra disposición una herramienta más para facilitaros el aprendizaje de la Lengua Española y de la Literatura y, si es posible, animaros desde aquí a que hagáis del trabajo y el esfuerzo diario uno de los mejores valores que tendréis para siempre.
Descubrir las palabras, la comunicación, el estudio y la docencia es de las mejores cosas que he encontrado en mi vida, así que cualquier camino que propicie seguir aprendiendo es para mí bienvenido. Por lo tanto ¡emprendamos esa aventura!
Como decía el poeta K. Kavafis en su poema Ítaca:
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"Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca:
llegar allí, he aquí tu destino.
Mas no hagas con prisas tu camino;
mejor será que dure muchos años,
y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla,
rico de cuanto habrás ganado en el camino. "